任何测试的得分并不直接等同于智商值。不同的测试有其独特的评分系统和标准。一般来说，许多标准化的智力测试会将得分转化为一种相对智商（也称为比率智商），通过与一个标准化的群体平均分相比较来计算。而绝对的智商数值并不存在一个标准的分数段。但为了便于理解和比较，我们常常使用智商分数作为评估的一个大致参照。
通常来说，智商的测量是围绕一定年龄段的群体平均值进行的，以标准差（SD）作为偏差单位。若某人的得分超过同龄人群体平均分一个标准差，那么其得分被认为处于正常范围内。但具体的转换过程并不简单，需要结合测试的难度、目标人群以及特定的算法进行计算。
对于本次测试的126分，如果该测试是一个标准化智力测验的简化版，那么我们可以通过与该测试的标准化数据进行比较来估算可能的智力水平。例如，假设该测试的标准分数在同龄人中处于较高水平，并且假设有一个大约的范围为：如果某人的分数高出同龄人群体平均分超过两个标准差（例如得分高于该年龄段人群的84分左右），通常可能被认为是具有高智力或较好的认知能力。那么我们大致可以推断，在具体没有知道测试标准和参考范围的情况下，本次的126分很可能是一个较高的分数，意味着其智力或认知能力可能位于较高的水平。
这并不意味着具有高分数就等同于高智商。智商并不是唯一的衡量标准，智力本身也是一个多维度的概念。一个人的整体认知能力、情感智能、创新能力以及应对问题的能力等多方面因素都可能影响测试成绩。测试的题目难度、个人的学习状态、环境等因素也会对最终成绩产生影响。
不同的心理测验有着不同的目的和重点，针对不同的能力和特点进行评估。有些测试可能更侧重于分析、逻辑或空间能力的考察，而有些则可能更注重社交和情感智能的评估。单一的分数并不能全面反映一个人的智力水平或整体认知能力。